Конец учебного года для любого класса - огромное событие в жизни ученика. Не приветствую озвучивания оценок на последнем классном часе, а вот уже второй год для учеников составляю "аттестаты" - выписки оценок за IV четверть и за год.

Это - вариант для просмотра готового варианта

Эта ссылка - для скачивания варианта для внесения своих изменений

Картинки взяты из готовых шаблонов Microsoft Office - дипломов выпускника и выпускницы.

При печати готового варианта включите духстороннюю печать для того, чтобы на обратной стороне красивого бланка отпечатались готовые таблицы и стихотворение.

Если пригодилась разработка - пишите!

 Проект изготовления игрушки на Елку (100% бесплатно!)

Как всегда бывает, в школе объявляются разные акции к Новому году, одна из них - Игрушка на школьную елку. 

Мы с 6В изготовили 5 игрушек по очень простой технологии, результат получается очень привлекательным, ярким, блестящим и ... бесплатным!

Материал: диски (лазерные, испорченные), картон (использовали корочки от старых альбомов, с яркими рисунками), ножницы, клей (типа Момент), ленточка (использовали ленту для украшения букетов, а можно любую веревочку). 

У-хх! Ну просто У-хх! 

Олимпиада "Учитель XXI века"  

Педагогическая интернет-олимпиада 2009/2010 уч. года 

Педагогической олимпиаде - 2009 дан старт!  

  Прочитав только один раз объявление, сразу же ринулась регистрироваться, ведь это так интересно - ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДА УЧИТЕЛЕЙ. Вот так вот, все три слова большими буквами. Никогда не участвовала ни в чем подобном, но уже захватывающе интересно!

Представлюсь: Королева Ольга Валентиновна. Работаю в школе, которую сама же и закончила, уже вот одиннадцать лет стараюсь сделать так, чтобы одним из интересных для ребенка уроком стала математика.  

Трудно писать о педагогическом кредо. "Погуглим" (так любит поговаривать один мой ученик) значение слова "кредо", а дальше видно будет.

Кредо (лат. credo — верю) — личное убеждение, основа мировоззрения человека, иногда тоже самое, что и девиз.     Википедия  

Вот оно! ...Иногда то же самое, что и девиз! А девизом могу назвать высказывание Лао Цзы "Путешествие длиною в тысячу миль начинается с одного шага". ... и я должна помочь ученикам сделать этот первый шаг. Когда я оглядываюсь назад и вспоминаю своих учеников, мне самой не верится, что когда-то маленькие пятиклассники Сережа, Миша и Дима, а потом Игорь Коршунов и Артем Баяндин учились у меня программированию. Теперь одни – студенты мехмата ПГУ, а Игорь  – студент факультета компьютерных технологий и управления в СпбГУ ИТМО, две ученицы – Ирина и Танюша стали студентками матфака и ИнЭка Педагогического университета. Это счастье учить таких детей, это счастье уметь быть нужным таким детям, но еще большее счастье вдохновлять обычных детей на пусть пока еще маленькие победы. Я, как учитель, должна воспитать в детях целеустремленность. И тогда обыкновенные люди с необыкновенной целеустремленностью становятся настоящими лидерами. 

При чем тут конкурс, спросите Вы? 

Парадокс педагогики, по мнению Сеймура Пейперта, в том, что учитель должен научить учиться, но ребенок никогда не видит, как сам учитель учится!  

Все мои достижения, конкурсы,  аттестация от одного уровня к другому - доказательство того, что я УЧУСЬ, и что это необходимо человеку всегда, возможно, как воздух. Иначе работать становится неинтересно, работа превратится в привычку. Именно конкурсы, а особенно с перекрестным общением позволяет встряхнуть учителя, придать новое направление идеям. 

Конкурс с таким увлекательным названием (здОрово-то как звучит: У-ХХ!) вызывает у меня огромный интерес, на одной волне с конкурсом буду готовить выступление для учителей школы "Сетевое сотрудничество" (рабочее название, надо еще подумать...).

Хотя опыт участия в конкурсах есть, но ожидаю от этого конкурса многое:

1. Знакомство и общение с единомышленниками.
2. Такой конкурс - настоящая школа дистанционного общения.

Из цикла занятий по пропаганде здорового образа жизни.
Презентация подготовлена по статье "Как бесполезные продукты стали незаменимыми в нашей жизни", автор статьи - Дмитрий НАДЕЖДИН, Комсомольская правда от 13.11.2008.

В это сложно поверить, но еще сто лет назад подавляющее большинство населения земного шара не знало вкуса шоколада и колы, понятия не имело, что такое жевательная резинка, чипсы и мюсли. Как в жизнь людей входили «культовые» продукты и кто на самом деле заставлял их покупать все это?

О истории происхождения и мифах 5 продуктов: шоколад, жевательная резинка, растворимый кофе, кола и мюсли.

автор Бояршинова Любовь, 11А, выпуск 2005 года

С появлением удобного и простого в обращении графического интерфейса к использованию компьютера удалось привлечь людей гуманитарных, музыкальных профессий. И это было необходимо программистам для составления удобных, образных - качественных программ.
Человеческий мозг приспособлен работать с образами. Специалисты говорят, что таким образом человек получает 90% всей усваиваемой информации. Простейший пример: лицо близкого человека любой из вас опознает за доли секунды, а если вместо изображения предложить описывающий это лицо текст, потребуется гораздо больше времени. Причем результат в этом случае не гарантируется. Мир образов, пусть сильно упрощенных, стал основой операционной системы Windows, которая позволила пользоваться компьютерами ученым, врачам, художникам и учителям. Можно погрузить аудиторию в мир звуков и образов, сделать школьников очевидцами исторических событий, или в действии показать, на каких физических основах построен мир, в котором они живут.

Ведущие разработчики операционных систем, программисты считают, что будущее - за мультимедиа-образованием. Основанием может служить факт, что домашний компьютер стал явлением заурядным. Набор "электронных учебников" на компакт-дисках, отдельные учебные мультимедийные проекты - и это лишь ограниченный список программ для пользователя. 
Компьютерные презентации являются одним из типов мультимедийных проектов. Они часто применяются в рекламе, при выступлениях на конференциях и совещаниях, они могут также использоваться на уроках в процессе объяснения материала учителем или докладов учащихся. 

Изучив основы составления презентаций, я загорелась идеей составления виртуального альбома класса.

Было поставлено три цели:
1. Ознакомиться с программой создания презентаций с изучением дополнительных возможностей;
2. Создать виртуальный альбом о жизни определенного класса;
3. Собрать документальный материал о деятельности класса и его учениках (период охватить с момента рождения класса).

Нужен сайт? 

В какой студии заказать сайт? Возможно ли сэкономить, не потеряв в качестве? Эти вопросы встают перед Вами, уважаемый заказчик, когда Вы решаете открыть свое представительство в Интернете.

Мой опыт сайтостроения начался в 2005 году, когда у школы появилась потребность в сайте. Вот тогда с моими учениками мы сделали свой первый сайт. Он был... обыкновенный, и претерпел потом дважды перепланировку. Почитать о истории школьного сайта можно здесь.

Затем были другие проекты, и теперь могу с ответственностью заявить: в настоящий момент нами предлагается создание сайтов  от 3-х рабочих дней, а процесс их последующей коррекции легок и доступен для обычного пользователя ПК. 

 Коллекция электронных материалов «ФУНКЦИИ» располагается по адресу http://www.korolewa-ow.narod.ru/function/index.htm

Вся математика состоит всего из 4х тем: Числа, Уравнения, Неравенства и Функции. И если бы кому-то удалось на одном диске собрать и расположить дидактический материал по всем четырем темам, то это был бы уникальный учебник. Самая яркая в смысле наглядности – это тема Функции. Предлагаемые мною материалы представляют собой комплекс программ, которые являются поддержкой и обеспечением этой сквозной темы курса алгебры.

 В своем арсенале курс изучения функций имеет разнообразно представленный иллюстрационный и графический материал. Компьютеpные технологии, в силу их большой инфоpмативности, создают лучшие условия для усвоения материала. 
В комплекс включены компьютерные тесты, текстовые документы, удобные для использования учителем в качестве раздаточного материала, индивидуальные работы, компьютерные презентации уроков по отдельным темам, а также игровые программы для развития навыков работы с координатной плоскостью.  
Материал изложен в простом и доступном виде, а гипертекстовые технологии позволяют каждому пользователю выбрать свой путь изучения (или преподавания) предложенной темы. Коллекцией пользоваться может пользоваться любой ученик и учитель без особой подготовки. Из материалов коллекции можно узнать о понятии функция, свойствах функции, преобразовании графиков функций и их применении при решении уравнений и неравенств с двумя переменными.

В перспективе будет доработан раздел ссылок и добавлена тестирующая оболочка с наглядным материалом. Описание тестирующей программы см. ниже.

ОСОБЕННОСТИ тестирующей программы Tem_Test_Inf

 

Данный проект был реализован в 2006 году с целью пополнить программное обеспечение к факльтативному курсу "Вступительные тесты по информатике в ВУЗы" 

Внимание! 
На сайте представлены ДЕМОварианты тематических тестов
В каждом тесте предоставляется право ответить ТОЛЬКО на 5 вопросов и 
отключена возможность проверки правильности ответа.

Программный продукт "Тематические тесты по информатике" состоит из 11 разделов

Каждый тематический тест содержит от 10 до 40 вопросов. 
Каждый вопрос относится к одному из 11 разделов.
 Итоговые тесты представлены в трех вариантах: 
тест на время, тест на выбираемое количество вопросов,  а также тест-имитатор вступительного теста в ПГСХА.

Система индивидуальных работ при обучении математике в старших классах

Каждому школьному учителю знакома проблема поиска подбора числа задач к конкретному уроку и конкретной теме. Данная система индивидуальных задач решает несколько проблем: 

• обеспечения учителя необходимым дидактическим материалом;
• осуществление индивидуального подхода;
• закрепления навыков решения задач определенной темы;
• осуществление уровневой дифференциации (частично). 
  
  Эти дидактические материалы можно использовать как на уроках, так при проведении тематического ли итогового повторения, а также рубежного контроля знаний учащихся.